Análise dos weblogs Aula 19/5

Hoje faremos uma análise dos weblogs produzidos pelos alunos destacando especialmente as características de estilo, uso de imagens, hiperlinks e interatividade.

Os seguintes alunos estão com a postagem bastante atrasada e devem procurar atualizar rapidamente o seus weblogs sob pena de ficarem com nota baixa neste item: Alan, Fernando Sá, Flavia, Giovanna e Lilian.

Os weblogs são um componente muito importante na nota final de cada um de vocês.

O exercício da aula de hoje será desenvolvido em três etapas:
a) Cada aluno responde à pergunta : O que é leitura crítica? O texto será escrito numa folha de papel.
b) Depois os alunos se juntam em grupos de 4, analisam as respostas individuais e criam uma frase conjunta.
c) A última etapa é unir todos os textos e chegar a uma única resposta, até o final da aula.

O objetivo do exercício é começar a introduzir a idéia de produção coletiva de textos, que será retomada mais adiante com o uso da plataforma wiki.

Humanização do texto jornalístico da Web Aula 12/5

O texto jornalístico é uma das modalidades de textos existentes na Web. Há o texto publicitário, corporativo, técnico, acadêmico, literário ou intimista (meu diário). Cada um deles têm as suas características especiais.
Até agora o texto jornalístico na Web era uma mera transposição dos conteúdos impressos para o ambiente virtual.
Atualmente o texto jornalístico na Web começa a ter um formato próprio:

1) Texto humanizado X Texto isento
a) Combina envolvimento do autor com dados objetivos, descrições e contexto.
b) Reação contra o texto frio distante e supostamente objetivo ou imparcial;
c) O texto pode incluir emoção mas evitar o excesso senão ele passa para a categoria de texto intimista (meu diário);
d) Não existe objetividade absoluta porque cada pessoa tem uma visão diferente de um fato, evento ou processo.
e) O passado das pessoas, sua cultura e interesses atuais condicionam a forma como elas vêem a realidade.
f) Como não há objetividade absoluta, também não existem a imparcialidade e a isenção absolutas.
g) Cada pessoa faz o seu próprio julgamento em função das informações que captura e da realidade em que vive.
h) Personalização dos conteúdos gerada pela internet

2) Envolvimento do autor
a) É a forma como o fato, processo ou evento afeta, afetou ou afetará o autor do texto;
b) O envolvimento é importante porque a Web criou uma nova relação entre autor e o publico. Antes era um mesmo produto para muitos usuários. Agora são muito produtos personalizados para muitos usuários.
c) A personalização gerou uma nova expectativa dos usuários, que desejam conteúdos mais individualizados. Eles querem sentir-se mais próximos do autor.
d) O envolvimento do autor é muitas vezes o grande diferencial num texto. O segredo dos cronistas sociais é seu envolvimento nas notas que publicam.


3) Dados, fatos ou processos
a) Os dados, fatos ou processos que impactaram o autor devem ser detalhados no texto para permitir que o leitor tenha uma visão ampliada do que foi descrito pelo autor;
b) Os dados, fatos ou processos além de serem descritos e detalhados, devem ser contextualizados, ou seja, seus antecedentes, conseqüências, beneficiados e prejudicados.
c) È importante procurar dar voz (entrevistar) outros envolvidos nos dados, fatos ou processos descritos na nota.

Exercício

Você e a gripe H1N1
(texto com 300 palavras e mais uma ilustração – foto, charge, gráfico ou vídeo relacionado ao foco central do seu texto – a relação é essencial para que a imagem não fique divorciada ou seja simplesmente jogada) Postar até o final da aula no blog pessoal.

Como ela afetou ou não afetou a sua vida, algo que possa diferenciar você do resto das pessoas;
Quais os temores que ela despertou em você e na sua família

Dados, fatos, eventos, situações e processos gerados pela gripe H1N1 (ex-gripe suína). Estes são os elementos chaves para que você crie o contexto da informação

Jornalismo cidadão Aula 5/5

1) Origens do jornalismo cidadão
-Jornalismo Cívico
-Voyeurismo jornalístico
-Resistências institucionais
-Isenção jornalística

2) Jornal pessoal
-Negroponte e o Daily Me
-Cultura da Recomendação
-Weblogs

3) Os amadores do jornalismo
-Blogs jornalísticos
-O público produz notícias
-Podcasts
-Youtube
-Twitter

4) A polêmica conceitual
-Weblogs, podcasts, youtubr e twitter mexem com a rotina jornalística
-Profissionais resistem
-O público decide quem é jornalista

5) Credibilidade
-Sistemas de reputação
-Crise de credibilidade da imprensa convencional

6) Contextualização
-Relativização dos contextos
-Inteligência coletiva

7) Informalidade narrativa
- Nos Weblogs
- Nos podcasts
- No Youtube
- No Twitter

8) Novos conceitos da profissião de jornalista
-Prática em vez de profissão;
-Ninguém é dono do jornalismo
-Jornalismo em rede
-Comunidades de informação

Exercício

Produzir um texto de 200 palavras sobre algum acontecimento que você testemunhou no dia de hoje e que você considera importante comunicar aos seus amigos, vizinhos ou colegas. Postar no blog da disciplina até o final da aula.
Atenção: redação coloquial, rapida, objetiva direta.